«Արագածոտնի մարզի ճամփորդության նախնական ուսումնասիրություն-Աղձք»

Աղձքը գյուղ է Հայաստանի Արագածոտնի մարզի Աշտարակ տարածաշրջանի Աղձք համայնքում, մարզկենտրոնից 7 կմ հյուսիս-արևմուտք։ Հիմնադրվել է 1939 թ.-ին հին բնակավայրի տեղում:
Բնակչությունը զբաղվում է անասնապահությամբ, երկրագործությամբ և այգեգործությամբ։
Բնակչություն
Ըստ Հայաստանի Հանրապետության 2001 թվականի մարդահամարի, Աղձքի մշտական բնակչությունը 1801, իսկ առկա բնակչությունը 1655 հոգի է։
Պատմություն
Ժամանակին եղել է ուրարտական ամրոց, որի հետքերը այժմ պահպանվում են, ապա եղել է՝ հին հայոց սեփական ամրոցներից մեկը։ Այստեղ է գտնվում Արշակունյաց ստորերկրյա կամարակապ դամբարանը, որի մեջ հատուկ շինված տապանների ճակատին քանդակված են հայոց հնագույն շրջանի հատուկ քանդակներ։Այս դամբարանին մոտիկ կա մի հին եկեղեցու մնացորդ, որի փլատակների բեկորները ցույց են տալիս, որ 5-րդ դարում կանգնված մի եկեղեցի է եղել։ 

Աղձք
Տեսարան Աղձքից
Ընդհանուր տեղեկություն
Պաշտոնական անուն Աղձք
Երկիր ՀՀ Flag of Armenia.svg
Մարզ Արագածոտն
Տարածաշրջան Աշտարակ
Համայնք Աղձք
Հեռ. մարզկենտրոնից 11 կմ
Այլ անուն(ներ) Ախիզ, Ախիս,
Ախս, Ախց,
Ախցից, Աղիս,
Աղսա, Աղց,
Աղցի, Աղցից,
Աղցից ավան,
Աղցից գյուղ,
Աղցուց գյուղ,
Աղցք, Հախս,
Հաղս, Ձորափ
Աշխարհագրական տեղեկություն
Բարձր. ծովի մակ-ից 1250 մ
Բնակչություն
Բնակչություն (դե յուրե) 1801
-Կանայք՝ 896
-Տղամարդիկ՝ 905
Գյուղական տեղեկություն
Փոստային ինդեքս 378437
Բնակավայրային կոդ 02008027
Advertisements

Կիրակնօրյա ընթերցարան-6-րդ դասարան

Կարդալ պատմվածքը:

Դուրս գրել ամենահուզիչ հատվածները:

— Իսկ ընտանիք չունե՞ս,- հարցրի ես՝ նայելով կամրջի մյուս ծայրին, որտեղ վերջին մի քանի սայլեր հաղթահարում էին գետափի թեքությունը:

— Ո՛չ,- ասաց նա,- արդեն ասացի` միայն կենդանիներ: Կատվի հետ, իհարկե, ամեն ինչ լավ կլինի: Կատուն իր գլխի ճարը կտեսնի, բայց չեմ կարողանում պատկերացնել, թե ինչ կլինեն մյուսները:

— Տարբեր,- ասաց ու թափահարեց գլուխը:- Ես ստիպված էի նրանց թողնել:

— Բոլորը միասին երեքն էին,- բացատրեց նա,- երկու այծ ու մի կատու: Նաև չորս զույգ աղավնի կար:
Համառոտ վերապատմել պատմվածքը:

Գետի լայնքով մի նավակամուրջ կար, որի վրայով անցնում էին սայլեր, բեռնատար ավտոմեքենաներ, տղամարդիկ, կանայք ու երեխաներ:Այդ ճամփեզրին նստած, ես տեսա մի ծերունու՝պողպատյա շրջանակով ակնոցով և շատ փոշոտ շորերով:Մոտեցա նրան և հարցրի, թե ինչո՞ւ է նա այստեղ նստած, որտեղի՞ց է նա եկել, ինչո՞ւ է եկել, ընտանիք ունի՞, տուն ունի՞:Ծերունին պատասխանեց, որ դուրս է եկել իր տնից  հրետանու պատճառով, և ստիպված այնտեղ թողել է իր կենանիներին` երկու այծին,կատվին և չորս զույգ աղավնիներին:Ծերունին ուներ ընդամենը մի հույս, որ կատուն ապրուստի մի ձև կգտնի, իսկ աղավնիները կթռչեն, կգնան:
-Ես այդպես էլ չկարողացա համոզել ծերունուն շարունակել ճանապարհը և թողեցի նրան այդտեղ:

Բնութագրել ծերունուն:

Ծերունին յոթանասունվեց տարեկան էր:Կարծում եմ նա բարի էր,քանի որ չնայած նա չուներ ընտանիք,այլ ուներ միայն մի քանի կենդանի, բայցևայնպես նրանց հանդեպ ուներ այնպիսի կապվածություն,որ դժվարությամբ էր բաժանվել նրանցից, այն էլ հրետանու պատճառով:Կարծում եմ ուներ նաև առողջական խնդիրներ,որովհետև քայլել էր տասներկու կիլոմետր և արդեն այնքան էր հոգնել,որ չէր կարողանում այլևս շարժվել:
Ներկայացնել պատերազմը որպես չարիք:

Պատերազմն այնպիսի չարիք է բերում մարդկության վրա,որ միլիոնավոր մարդիկ զոհվում են,գերի են ընկնում,նրանց ընտանիքներն են դժբախտանում,սով է սկսվում և բազում համաճարակներ: Ավերվում են քաղաքներ,գյուղեր,նույնիսկ ողջ երկիրը,և այս ամենը իր հետևանքն է բերում ապագա սերունդների վրա նույնպես: Որոնք դեռ երկար տարիներ փորձում են դուրս գալ ճգնաժամից և նոր կյանքով շարունակել ապրել:

Ծերունին կամրջի մոտ: Էռնեստ Հեմինգուեյ

Պողպատյա շրջանակով ակնոցով և շատ փոշոտ շորերով մի ծերունի նստած էր ճամփեզրին: Գետի լայնքով մի նավակամուրջ կար, որի վրայով անցնում էին սայլեր, բեռնատար ավտոմեքենաներ, տղամարդիկ, կանայք ու երեխաներ: Ջորիներով լծված սայլերը, որոնց անվաճաղերից հրում էին զինվորները, կամրջի ծայրին երերալով բարձրանում էին ուղղաբերձ ափը: Բեռնատար ավտոմեքենաներն այդ հատվածում դժվարությամբ և ամեն ինչ տրորելով առաջ էին անցնում, իսկ գյուղացիները դանդաղորեն քայլում էին` մինչև կոճերը փոշու մեջ խրված: Բայց ծերունին նստել մնացել էր այնտեղ: Նա չափազանց հոգնած էր ճանապարհը շարունակելու համար:

Իմ գործը կամուրջն անցնելն էր, այն կողմի կամրջագլխի ամրությունը հետազոտելը և պարզելը, թե մինչև ուր է առաջացել թշնամին: Ես դա արեցի և վերադարձա կամրջի մոտ: Այժմ արդեն այնքան շատ սայլեր չկային, և շատ քիչ մարդ էր ոտքի վրա մնացել, բայց ծերունին դեռ այնտեղ էր:

— Որտեղի՞ց ես գալիս,- հարցրեցի ես նրան:

— Սան Կառլոսից,- ասաց նա ու ժպտաց:

Դա իր հայրենի քաղաքն էր, և այդ նրան հաճույք պատճառեց անվանել այն, ու նա ժպտաց:

— Ես կենդանիներ էի պահում,- բացատրեց նա:

— Օ՜,- արտաբերեցի՝ լավ չհասկանալով:

— Այո՛,- ասաց նա,- հասկանո՞ւմ եք, ես ապրում էի կենդանիներ պահելով: Ես վերջինն էի, որ թողեցի Սան Կառլոս քաղաքը:

Նա ո՛չ հովվի էր նման, ո՛չ էլ նախրապանի: Ես նայեցի նրա սև ու փոշոտ շորերին, փոշուց սպիտակած դեմքին, պողպատյա շրջանակով ակնոցին ու ասացի.

— Ի՞նչ կենդանիներ էին:

— Տարբեր,- ասաց ու թափահարեց գլուխը:- Ես ստիպված էի նրանց թողնել:

Դիտում էի Էբրոյի՝ աֆրիկյան տեղանքի նմանվող ճյուղաբերանը և ուզում էի իմանալ, թե որքան ժամանակ է մնացել մինչև թշնամիների հայտնվելը ու անընդհատ ականջ էի դնում առաջին այն ձայներին, որոնք կլինեին ընդհարում կոչվող այդ մշտապես խորհրդավոր իրադարձության ազդանշանը: Իսկ ծերունին դեռ նստած էր այնտեղ:

— Ի՞նչ կենդանիներ,- հարցրի:

— Բոլորը միասին երեքն էին,- բացատրեց նա,- երկու այծ ու մի կատու: Նաև չորս զույգ աղավնի կար:

— Եվ դու ստիպված էիր թողնե՞լ նրանց,- հարցրի:

— Այո՛, հրետանու պատճառով: Հրետանու պատճառով կապիտանն ինձ կարգադրեց գնալ:

— Իսկ ընտանիք չունե՞ս,- հարցրի ես՝ նայելով կամրջի մյուս ծայրին, որտեղ վերջին մի քանի սայլեր հաղթահարում էին գետափի թեքությունը:

— Ո՛չ,- ասաց նա,- արդեն ասացի` միայն կենդանիներ: Կատվի հետ, իհարկե, ամեն ինչ լավ կլինի: Կատուն իր գլխի ճարը կտեսնի, բայց չեմ կարողանում պատկերացնել, թե ինչ կլինեն մյուսները:

— Ի՞նչ քաղաքական հայացքներ ունես,- հարցրի:

— Ես քաղաքականություն չունեմ,- ասաց նա:- Ես յոթանասունվեց տարեկան եմ: Արդեն տասներկու կիլոմետր քայլել եմ ու կարծում եմ, որ հիմա չեմ կարող առաջ շարժվել:

— Սա կանգ առնելու համար լավ տեղ չէ,- ասացի ես:- Եթե հասցնես, վերևում, ճանապարհի վրա բեռնատարներ կան:

— Մի քիչ կսպասեմ,- ասաց նա,- ու հետո կգնամ: Ո՞ւր են գնում բեռնատարները:

— Դեպի Բարսելոն,- ասացի նրան:

— Այդ կողմերում ոչ մեկին չեմ ճանաչում,- ասաց նա,- բայց շա՛տ շնորհակալություն: Կրկին շատ շնորհակալություն:

Նա ինձ նայեց անօգնական ու հոգնած տեսքով և հետո ինչ-որ մեկին իր վշտին հաղորդակից դարձնելու համար ասաց. «Կատվի հետ ոչինչ չի լինի, համոզված եմ: Կարիք չկա անհանգստանալու կատվի համար: Բայց մյուսները…. Ի՞նչ ես կարծում, ի՞նչ կլինի մյուսներին»:

— Դե, նրանք էլ հավանաբար բարեհաջող դուրս կպրծնեն:

— Այդպե՞ս ես կարծում:

— Իսկ ինչո՞ւ ոչ,- ասացի՝ դիտելով դիմացի ափը, որտեղ արդեն սայլեր չկային:

— Բայց նրանք հրետանու տակ ի՞նչ կանեն, երբ ինձ կարգադրեցին հեռանալ հրետանու պատճառով:

— Դու աղավնիների վանդակը բա՞ց ես թողել,- հարցրի ես:

— Այո՛:

— Ուրեմն նրանք կթռչեն:

-Այո՛, անշուշտ նրանք կթռչեն, բայց մյուսները … Ավելի լավ է, չմտածեմ մյուսների մասին,- ասաց նա:

— Միգուցե գնայիր, եթե հանգստացել ես,- պնդեցի ես:- Վեր կաց և փորձիր քայլել:

— Շնորհակալություն,- ասաց նա և ոտքի կանգնեց, երերաց ու նորից նստեց փոշու մեջ:- Ես կենդանիներ էի պահում,- վհատորեն ասաց նա, բայց արդեն ոչ ինձ:- Ես կենդանիներ էի պահում:

Նրան ոչինչ չէր կարելի անել: Զատկի կիրակի էր, և ֆաշիստներն առաջանում էին դեպի Էբրո գետը: Այնպիսի մռայլ ու ցածր ամպերով պատված օր էր, որ նրանց ինքնաթիռներն օդ չէին բարձրացել: Դա և այն փաստը, որ կատուները կարողանում են իրենց գլխի ճարը տեսնել, միակ մխիթարությունն էր, որ այդ ծերունին երբևէ կարող էր ունենալ:

Թարգմանեց Յուրա Գանջալյանը

Check your progress

1. Grammar

(a) Complete the sentences with the words in the box.
My, his, her, our, their, your

1) Antonio’s father is Canadian, but his is mother is Italian.
2) We live in Rochester now, but my brother and I don’t like our new school.
3) A: Hello, my name’s is Christine.
What’s your name?
B: Hi, I’m Caroline.
4) Karen’s got a really nice sister, her name’s Patricia.
5) Jackie and Nigel live in Canterbury now, but their sons are still in London.

(b) Complete the sentences with the correct from of the verbs.

1) He studies Polish at school.(study)
2) She speaks English and Italian.(speak)
3) We watch TV at the weekend. (watch)
4) He finished his homework before tea. (finish)
5) My friend goes to jazz dance classes. (go)
6) They are listening to music In their room. (listen)

(c) Complete the sentences about London. Use There are / Are there / There’s / Is there.

1. There are over 300 museums in London.
2. There is a great market in Camden.
3. Is there river boat tours every day.
4. There’s a post office in Oxford Street?
5. Are there any parks in London?
6. Are there any good shops in Covent Garden?

2.  Vocabulary
(a) Write the words from the box in three lists.

places in towns 
market    chemist    twenty-one    sone   parents    aunt    railway station     father    bookshop     post offise    fourteen     fifty   daughter     cousin     newsagent uncle  thirteen    seventy    library     eight     mother     two    thirty    supermarket 

places in towns 
supermarket                                                                                                                            chemist                                                                                                                                              market
railway station
bookshop
post offise
newsagent
library

family
son
parents
aunt
father
daughter
cousin
uncle
mother

Numbers
fifty
twenty-one
fourteen
thirteen
seventy
eight
two
thirty

(b) Write the numbers
67-sixty-seven
1000-thousand
84-eighty-four
13-thirteen
19-nineteen
100-hundred